La page en un coup d’œil
Une séance de cohésion de groupe qui devient un exercice d’écriture de presse
- Niveau
- C1 (C1-C2 à l’automne 2020)
- Public
- étudiants internationaux de Sciences Po, cours C1-C2 « Langue »
- Période
- semaine 1 de chaque semestre : 17 septembre 2020, 28 janvier 2021, 3 septembre 2021
- Objectifs
- écrire un portrait de presse structuré ; décrire une personne avec précision ; rapporter ses paroles au discours direct et au discours indirect ; employer le registre soutenu
- Origine
- calendriers des devoirs et syllabus du cours C1-C2 « Langue » d’Etienne Buraud, et dossier de supports de la séance 1 (septembre 2021)
✱Le cours C1 « Langue » s’ouvre chaque semestre par une séance de présentation et de cohésion de groupe : chaque étudiant interviewe un camarade, puis rédige pour la semaine suivante son portrait journalistique, sur le modèle des portraits de la presse quotidienne. En semaine 3, l’enseignant repère dans ces portraits les difficultés propres à chacun (prépositions, place de l’adjectif, accord des participes passés) et organise les révisions de grammaire du semestre.
✱La consigne, les rappels et les objectifs sont ceux des calendriers de devoirs et des syllabus, repris tels quels. Les deux fiches de vocabulaire du portrait et du visage sont des cartes mentales du dossier de cours, dont l’auteur n’est pas indiqué [à vérifier]. Les articles modèles, la liste de qualités et de défauts et la fiche sur les émotions sont des documents tiers : ils sont cités en référence. Les exercices 2 à 4 et leurs corrigés sont écrits pour le site ✱.
Le parcours
- L’activité : la consigne de l’enseignant, les articles modèles et les liens de révision (exercice 1).
- Le lexique du portrait : les deux fiches de vocabulaire, puis un exercice ✱ sur le mot juste (exercice 2).
- Rapporter les paroles : discours indirect et verbes introducteurs, deux exercices ✱ (exercices 3 et 4).
- Corrigés ✱ et mémento ✱.
Interviewer, puis écrire le portrait
Un angle, une structure de presse, des paroles rapportées
✱La longueur demandée est « 800 à 1200 signes » dans le calendrier de l’automne 2020 et « 800 à 1200 mots » dans ceux de 2021 [à vérifier]. Au printemps 2021, l’article modèle est le portrait « Rosalys, mangaka et épanouie » ; en septembre 2021, les devoirs des semaines suivantes demandent de « relever les expressions et structures idiomatiques employées et corrigées » dans son portrait, puis de le réécrire en intégrant les corrections.
L’interview en binôme, puis le portrait
À faire en ligneEn classe : interview mutuelle d’un étudiant par un autre étudiant en binôme.
Pour S2, expression écrite : rédiger un portrait journalistique de votre binôme. Respecter la structure typographique en vous servant de l’article de journal modèle.
Pas de correction en ligne pour cet exercice : montrez votre réponse à votre professeur.
Cours C1-C2 « Langue », Sciences Po, semaine 1 (17 septembre 2020, 28 janvier 2021, 3 septembre 2021)
✱Liens de révision donnés dans les calendriers des devoirs (les paroles rapportées et la concordance des temps) :
Les verbes introducteurs du discours rapporté (lewebpedagogique.com)
Le discours rapporté au passé, cours de rappel (lefleenunclic.com)
Exercice sur le discours rapporté (w3.restena.lu)
Les paroles rapportées, cours et exercices (bonjourdefrance.com)
Le vocabulaire du portrait et du visage
Deux fiches de vocabulaire du dossier de cours, à utiliser pour le portrait
✱Les deux cartes mentales du dossier de la séance 1 classent par thème les mots de la description. Elles sont reprises ici sous forme de tableaux, dans l’ordre des branches. L’auteur des fichiers n’est pas indiqué, et la place de quelques adjectifs entre « visage », « teint » et « front » (« clair », « large », « haut ») est incertaine [à vérifier].
Fiche 1 : le portrait
| Thème | Mots relevés |
|---|---|
| La voix | vibrant, mélodieux, doux, clair, chaud, rauque, rude, enroué, guttural, chevrotant, nasillard, métallique, cristalline ; bégayer, bredouiller, avaler ses mots, bafouiller ; nette, ferme, coupante, traînante ; basse, sépulcrale, caverneuse, grave ; perçante, criarde, aiguë, sonore, retentissante, éclatante ; forte, tonitruante, puissante, étouffée, sourde, faible ; parler d’abondance, posée, calme, s’exprimer avec aisance, élocution assurée, chercher ses mots (le timbre, l’articulation, la hauteur, l’intensité, l’élocution) |
| Le caractère | soumis, lâche, docile, faible, prévenant, sociable, doux, aimable, serviable, obligeant ; ombrageux, violent, belliqueux, vindicatif, agressif, tyrannique, cassant, emporté ; déterminé, autoritaire, volontaire, tenace ; discret, placide, timide, réservé ; malicieux, rusé, grognon, maussade, expansif ; indomptable, fougueux, entier ; pointilleux, minutieux, méticuleux, capricieux ; inflexible, intraitable ; accueillant, modeste, résolu, décidé, sympathique, courtois, poli, souriant ; rébarbatif, orgueilleux, arrogant, fier, hautain, antipathique, glacial, froid, hostile |
| Les gestes | précipités, nerveux, vifs, rapides, posés, lents, amples, larges ; s’agiter, se démener, gesticuler |
| La taille, la corpulence | fort, résistant, puissant, herculéen, robuste, athlétique, colossal, musclé, vigoureux, solide ; frêle ; haute, élevée, gigantesque, petite, lilliputien, nain ; chétif, fluet, mince, maigre, élancée, malingre, maladif, souffreteux, affaibli ; courtaud, mal bâti, un gringalet ; corpulent, rondelet, rond, svelte, sportif, grêle, rebondi, avec un embonpoint, replet, majestueux, imposant, bien en chair, dodu, gros, obèse, lourd, empâté, bedonnant, épais, trapu, râblé ; décharné, sec, squelettique, ascétique ; grand et maigre : un échalas, un escogriffe |
| La démarche | dégagé, élégant, embarrassé, gauche ; ferme, assurée, alerte ; chancelante, hésitante, mal assurée ; précipitée, rapide ; pesante, lourde, lente |
| L’allure | allure, maintien, prestance, air, apparence, mine |
| Les jambes | longues, courtes, arquées, faibles, solides, fermes, raides |
| La main | secourable, potelée, fine, gantée, gourde, moite, poisseuse, gluante, vigoureuse, ferme, osseuse, noueuse, calleuse, décharnée |
Fiche 2 : le visage
| Thème | Mots relevés |
|---|---|
| Le regard | actif, aigu, scrutateur, perçant, mélancolique, vague, fatigué, étonné, surpris, effaré, hagard, espiègle, mutin, larmoyant, brouillé de larmes, inexpressif, morne, éteint, préoccupé, soucieux, distrait, mauvais, vif |
| Les yeux : éclat, couleur, forme | étincelant, luisant, brillant, terne, éteint, vitreux, vif ; sombres, clairs, noirs, marron, noisette, bruns, bleus, pers, verts ; globuleux, exorbités, ronds, saillants, proéminents, allongés, en amande, bridés, étirés, enfoncés, encaissés, pochés, petits |
| Les yeux : verbes | pétillent, furètent, étincellent, brillent, luisent, s’ouvrent, se ferment, s’écarquillent, rient, pleurent, implorent ; lever, baisser, relever, abaisser, fermer, fixer, charmer, attacher, porter, tourner, crever, écarquiller, dessiller |
| Les cheveux | rares, clairsemés, fournis, épais, abondants, lisses, plats, avec une raie, ras, courts, longs, peignés en arrière, à la brosse ; auburn, roux, bruns, noirs, blonds, châtains, grisonnants, argentés, gris, blancs ; en bataille, emmêlés, rebelles, dressés, en désordre, hérissés, ébouriffés, hirsutes, drus, bouclés, frisés, crépus, ondulés |
| La barbe (les favoris, la moustache, le collier, la barbiche) | imberbe, glabre ; taillée, courte, longue, épaisse, en broussaille |
| La physionomie, la mine, l’expression | mélancolique, renfrognée, morne, vive, intelligente, ouverte, éveillée, expressive, impassible, impénétrable, rébarbative, fermée, revêche, inintelligente, inexpressive ; gaie, souriante, triste, rieuse |
| Le nez | court, mince, retroussé, allongé, long, proéminent, saillant, busqué, pointu, aquilin, crochu, camus, tombant, écrasé, aplati |
| La bouche | étroite, pincée, édentée, expressive, large, charnue |
| Les joues | pleines, joufflue, rebondies, grosses, gonflées, flétries, ridées, flasques, potelées |
| Le visage (forme) | lourde, arrondie, bouffie, empâtée, anguleuse, ronde, rectangulaire, triangulaire, osseuse, maigre, creuse, émaciée, ridée, plissée, parcheminée |
| Le teint | blême, livide, terreux, hâve, cadavérique, jaunâtre, cireux, blafard, coloré, pâle, rose, clair, lumineux, éclatant, frais, radieux, serein, congestionné, marqué, rembruni, rougeaud, cramoisi, rubicond, bronzé, bruni, hâlé, basané |
| Le front | altier, ample, droit, fier, haut, dégagé, étroit, court, fuyant, bas |
Le mot juste
Corrigé en ligne ✱Complétez chaque définition par le mot des fiches qui convient (un adjectif accordé, ou un nom). Les réponses sont corrigées en ligne.
- Une voix : qui tremble, comme celle d’une personne très âgée.
- Un nez : courbé comme un bec d’aigle.
- Des yeux : d’un bleu-vert changeant.
- Une main : durcie par le travail manuel.
- Un visage : ridé et sec comme un vieux parchemin.
- Une voix : qui semble sortir par le nez.
- Un front : incliné vers l’arrière.
- Une personne : minuscule, comme les habitants de l’île inventée par Swift.
- Des cheveux : en désordre, dressés sur la tête.
- Un homme grand et maigre : un
Rapporter les paroles de votre binôme
Discours indirect, concordance des temps et verbes introducteurs : les compétences visées par la consigne
✱Les calendriers des devoirs rattachent au portrait deux compétences grammaticales, le discours rapporté et la concordance des temps, et une compétence lexicale, les verbes introducteurs de parole. Les deux exercices qui suivent sont écrits pour le site sur ces points ; les exercices en ligne recommandés par l’enseignant sont donnés plus haut.
Du discours direct au discours indirect
Corrigé en ligne ✱Votre binôme vous a dit ces phrases pendant l’interview. Rapportez-les au discours indirect, au passé, en conjuguant le verbe entre parenthèses au temps qui convient (concordance des temps).
- « Je suis née à Lisbonne. » → Elle m’a dit qu’elle (naître) à Lisbonne.
- « J’étudie le droit depuis trois ans. » → Il m’a expliqué qu’il (étudier) le droit depuis trois ans.
- « J’ai vécu un an à Montréal. » → Elle a raconté qu’elle (vivre) un an à Montréal.
- « Je partirai en stage à Bruxelles. » → Il a annoncé qu’il (partir) en stage à Bruxelles.
- « Nous aurons fini nos études en 2023. » → Ils ont précisé qu’ils (finir) leurs études en 2023.
- « Je viens de rentrer d’Erasmus. » → Il m’a confié qu’il (venir) de rentrer d’Erasmus.
Varier les verbes introducteurs
Corrigé en ligneDans un portrait, on évite de répéter « dire ». Remplacez le verbe en gras par un verbe introducteur plus précis, en registre soutenu, qui rende la nuance indiquée entre parenthèses. Plusieurs réponses sont possibles.
- « Je n’ai jamais eu peur de partir », dit-elle (avec assurance).
- « Mon père voulait que je sois médecin », dit-il (avec regret, à voix basse).
- Elle dit qu’elle reviendra vivre en Grèce un jour (c’est une promesse).
- Il dit que la politique l’ennuie (il le reconnaît malgré lui).
- « Vous verrez, je serai ambassadrice », dit-elle (en riant).
- Elle dit que son frère est son modèle (elle insiste, elle le répète).
Corrigés des exercices
L’exercice 1 est une production libre ; les corrigés des exercices 2 à 4 sont écrits pour le site ✱
Corrigés des exercices réservé aux enseignants sur le site final
- chevrotante
- aquilin
- pers
- calleuse
- parcheminé
- nasillarde
- fuyant
- lilliputienne
- hirsutes (ou ébouriffés)
- échalas (ou escogriffe)
- était née
- étudiait
- avait vécu
- partirait
- auraient fini
- venait
- affirme-t-elle, assure-t-elle, déclare-t-elle.
- murmure-t-il, soupire-t-il, regrette-t-il.
- Elle promet, elle jure, elle assure qu’elle reviendra vivre en Grèce un jour.
- Il avoue, il concède, il reconnaît que la politique l’ennuie.
- plaisante-t-elle, lance-t-elle, s’amuse-t-elle.
- Elle répète, elle insiste sur le fait, elle souligne que son frère est son modèle.
Le portrait journalistique en bref
✱Sources : calendriers des devoirs et exercices (automne 2020, printemps 2021, automne 2021), syllabus C1-C2 (automne 2020, printemps 2021), cartes mentales « Le portrait - voc » et « Le visage (2) » du dossier de la séance 1 (septembre 2021). Cités en référence seulement : les portraits de Libération et de Presse Océan, le montage de titres, la liste « Qualités et défauts » (Objectif CV, 2007), la fiche « Émotions ». Les exemples de productions d’étudiants ne sont pas reproduits. La structure du portrait, les exercices 2 à 4, leurs corrigés et le mémento sont écrits pour le site (✱).