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Langue française · Partie 2 · Conjugaison

Le verbe et le présent de l'indicatif

1 à retenir23 exercices23 corrigés en ligne4 dictées4 fiches d'activité

1Chapitre 6 · Présentation

Le chapitre en un coup d’œil

Reconnaître un verbe et son groupe ; conjuguer le présent de l’indicatif et de l’impératif

Fiche enseignant

Partie: Conjugaison (chapitre 6)
Niveaux: 6e (leçons et contrôles de 2003-2004, dictée et révisions de décembre 2020, contrôle de leçon de 2021), 5e (manuscrit « Atouts », dictées de 2016 et de 2020), 4e (« Je sais le faire », 2002 ; cours de 2016), 3e (dictées préparées, 2021)
Notions: radical et terminaison ; les trois groupes ; le présent de l’indicatif ; verbes en -dre, -indre, -soudre ; pouvoir, vouloir, valoir ; verbes en -cer, -ger, -yer, -eler, -eter ; le présent de l’impératif
Dictées affiliées: Le rhinocéros et le labyrinthe ; Les terminaisons verbales au présent ; Ces amis que je connais bien ; C’est le printemps !
Évaluations: contrôle sur la conjugaison du présent (6e, 2003) ; contrôle de leçon n° 4 « verbes » (6e, 2021)

Le parcours

Étape	Contenu	Documents
Leçon 1	Le verbe : radical, terminaison, groupes	« Le présent de l’indicatif / révisions » (2016) ; contrôle de leçon n° 4 (2021)
Leçon 2	Le présent de l’indicatif : terminaisons, exceptions, pièges	Leçons de 6e (2003-2004) ; « Atouts » 5e ; « Je sais le faire » 4e, fiche 16
Leçon 3	Les verbes en -yer, -eler, -eter, -cer, -ger	Cours de 2016
Leçon 4	Le présent de l’impératif	Leçon de 2003 ; « Atouts » 5e
Tableau	Quinze verbes usuels au présent	Révisions de 6e (décembre 2020)
Dictées	Quatre dictées, avec leurs règles	Recueils et dictées de 2016 à 2024
Exercices	Les terminaisons, les modes, l’impératif ; un jeu	Leçons de 6e, « Atouts », « Je sais le faire » ; exercices ✱
Évaluations	Conjuguer dans un dialogue ; la leçon sur le verbe	Contrôles de 6e (2003, 2021)
Corrigés, mémento	Corrections de la fiche « Je sais le faire » ; autres réponses ; l’essentiel	fiche de 2002 ; rédigés pour ce manuel ✱

2Leçon 1

Le verbe : radical, terminaison, groupes

Le système verbal des conjugaisons

Leçon6e-4e

Leçon : le système verbal des conjugaisons

Radical et terminaison: un verbe est composé obligatoirement de deux parties : une partie qui ne change pas, le radical ; une partie qui change en fonction des temps et des modes, la terminaison : cri-er, oubli-er, étudi-er.
Plusieurs radicaux: « certains verbes ont plusieurs radicaux selon le temps » (contrôle de leçon n° 4, 6e, 2021) : je vais, nous allons, j’irai.
Le groupe: la terminaison de l’infinitif permet de déterminer son groupe, et donc de connaître la bonne terminaison, car ces terminaisons changent en fonction des groupes.
Le 2e groupe: les verbes du 2e groupe doivent se terminer par -ir et font la première personne du pluriel en -issons : finir, nous finissons ; saisir, nous saisissons ; grandir, vieillir, rajeunir, grossir, maigrir, mincir, rougir, jaunir, périr, envahir…

D’après « Le présent de l’indicatif / révisions » (5e-4e, 2016).

Le modèle du 2e groupe (cours de 2016)

envahir2e groupe

Présent
je	envahis
tu	envahis
il, elle, on	envahit
nous	envahissons
vous	envahissez
ils, elles	envahissent

3Leçon 2

Le présent de l’indicatif

Les terminaisons des trois groupes, deux exceptions, des pièges

Leçon6e-5e

Leçon : la conjugaison du présent de l’indicatif

« Le présent a une conjugaison régulière selon chaque groupe » :

Le 1er groupe s’oppose aux deux autres: tous les verbes en -er prennent aux trois personnes du singulier -e, -es, -e, alors que les deux autres groupes prennent en général -s, -s, -t (2e groupe : -is, -is, -it) ; au pluriel : -ons, -ez, -ent.
Deux exceptions à apprendre et à retenir: 1) les verbes du 3e groupe en -dre ont pour terminaisons aux trois personnes du singulier -ds, -ds, -d (je prends, tu prends, il prend), sauf les verbes en -indre (rejoindre) et en -soudre (résoudre), qui font -s, -s, -t comme les autres (je rejoins, il rejoint ; je résous, il résout) ; 2) les verbes valoir, vouloir et pouvoir ont une conjugaison particulière aux deux premières personnes : -x, -x, -t (je veux, tu veux, il veut).
Les auxiliaires: « les auxiliaires être et avoir sont des verbes irréguliers » : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont ; j’ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont.
Formes particulières du 3e groupe: je sais, nous savons ; je rends, nous rendons ; je vois, nous voyons ; je viens, nous venons ; je reçois, nous recevons ; je dis, nous disons, vous dites ; je crois, nous croyons ; je dois, nous devons ; je pars, nous partons ; je vis, nous vivons ; je prends, nous prenons ; je fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font.

D’après « Orthographe : le présent de l’indicatif » (6e, 2004), « Atouts » 5e (manuscrit Nathan, 2004) et « Présent – règles » (6e, 2003).

Les trois modèles de la leçon

pleurer1er groupe

Présent
je	pleure
tu	pleures
il, elle, on	pleure
nous	pleurons
vous	pleurez
ils, elles	pleurent

finir2e groupe

Présent
je	finis
tu	finis
il, elle, on	finit
nous	finissons
vous	finissez
ils, elles	finissent

voir3e groupe

Présent
je	vois
tu	vois
il, elle, on	voit
nous	voyons
vous	voyez
ils, elles	voient

Méthode4e

Méthode : ce qui est difficile, comment faire

Certains verbes de groupes différents ont des terminaisons homophones : il crie ; il finit / il conclut ; il ponctue.

S’appuyer sur le groupe du verbe : 1er groupe : -e, -es, -e ; 2e groupe : -is, -is, -it ; 3e groupe : -s, -s, -t.
S’appuyer sur l’infinitif du verbe : résoudre donne il résout, peindre donne il peint, prendre donne il prend.
Ne pas confondre le présent de l’indicatif et le participe passé, même si on entend [i] ou [u] : chercher l’auxiliaire (je frémis, mais j’ai obtenu).
Attention aux formes homophones du passé simple : je sue (suer, présent) et je sus (savoir, passé simple) ; le contexte aide à les distinguer.

D’après « Je sais le faire » 4e, fiche 16 « Conjuguer le présent des différents modes », et sa correction (manuscrit Nathan, 2002), et la leçon de 6e de 2004.

Langue6e-5e

Les valeurs du présent

« Le présent de l’indicatif est un des temps les plus employés dans les dialogues de théâtre. » Il a cinq valeurs principales :

Présent d’actualité: les actions ont lieu au moment où l’on parle : « Mais que vois-je ? vous pleurez ! Pourquoi ces larmes ? » (Molière, Les Fourberies de Scapin, cité dans « Atouts » 5e).
Présent de narration: il exprime dans un récit des faits passés que l’on veut rendre plus vivants : Et alors l’armée égyptienne décide de poursuivre les Hébreux.
Futur proche: « J’arrive dans cinq minutes. »
Vérité générale: il énonce un fait toujours vrai : La torture ne résout rien (dictée « L’infâme torture », chapitre 5).
Présent d’habitude: il exprime des faits que l’on fait régulièrement : Tous les matins, je me lève à sept heures.

D’après la leçon de 6e de 2004 et « Atouts » 5e. Les valeurs des temps sont étudiées au chapitre 10.

4Leçons 3 et 4

Les verbes en -yer, -eler, -eter, -cer, -ger ; l’impératif

Quand le radical change d’orthographe ; le présent de l’impératif

appuyerverbe en -uyer

Présent
je	appuie
tu	appuies
il, elle, on	appuie
nous	appuyons
vous	appuyez
ils, elles	appuient

employerverbe en -oyer

Présent
je	emploie
tu	emploies
il, elle, on	emploie
nous	employons
vous	employez
ils, elles	emploient

Leçon5e-4e

Leçon : les verbes en -eler et en -eter

Modèles: rappeler, jeter. Se conjuguent sur ces modèles : amonceler, chanceler, ensorceler, épeler, ficeler, morceler, renouveler, ruisseler, déchiqueter, étiqueter, projeter, rejeter.
Règle: les verbes en -eler et -eter doublent le l ou le t du radical devant un e muet.
Exceptions: les verbes suivants prennent un accent grave devant le e muet et ne redoublent pas la consonne : déceler, geler, dégeler, congeler, écarteler, démanteler, harceler, marteler, modeler, peler, acheter, haleter, celer, ciseler, fureter : j’achète, tu achètes, il achète, nous achetons, vous achetez, ils achètent ; je gèle, tu gèles, il gèle…

D’après le cours « Orthographe : les verbes en -yer / -eler / -eter / -ger / -cer » (5e-4e, mars 2016). Les numéros d’exercices du manuel utilisé en classe ne sont pas repris.

rappeler-eler : ll devant e muet

Présent
je	rappelle
tu	rappelles
il, elle, on	rappelle
nous	rappelons
vous	rappelez
ils, elles	rappellent
Imparfait
je	rappelais
tu	rappelais
il, elle, on	rappelait
nous	rappelions
vous	rappeliez
ils, elles	rappelaient

jeter-eter : tt devant e muet

Présent
je	jette
tu	jettes
il, elle, on	jette
nous	jetons
vous	jetez
ils, elles	jettent
Imparfait
je	jetais
tu	jetais
il, elle, on	jetait
nous	jetions
vous	jetiez
ils, elles	jetaient

Leçon 4 · Le présent de l’impératif

Leçon6e-5e

Leçon : le présent de l’impératif

Emploi: au théâtre, une des manières de passer d’une réplique à une autre, de faire progresser l’action et la scène, est de faire faire quelque chose à son partenaire : on peut lui donner un ordre, un conseil, ou lui faire une demande. Pour cela, on utilise fréquemment le présent de l’impératif.
Trois personnes: à la différence du présent de l’indicatif, l’impératif n’a pas de pronom personnel sujet. On ne peut l’employer qu’à la 2e personne du singulier (tu) et aux 1re (nous) et 2e (vous) personnes du pluriel : sa conjugaison n’a donc que trois personnes.
Conjugaison: l’impératif se conjugue comme le présent de l’indicatif, à quelques exceptions près : avoir : aie, ayons, ayez ; être : sois, soyons, soyez ; aller : va, allons, allez ; savoir : sache, sachons, sachez.
Pas de -s au 1er groupe: les verbes du 1er groupe conjugués au singulier ne prennent pas de -s : chante, chantons, chantez, alors qu’on écrit tu chantes au présent de l’indicatif. Seules exceptions : devant les pronoms en et y, pour la liaison : manges-en, goûtes-y, vas-y.

D’après « Ortho – présent de l’impératif » (6e, 2003) et « Atouts » 5e (2004). La fiche « Je sais le faire » 4e précise que les verbes des 2e et 3e groupes se conjuguent à l’impératif comme à l’indicatif (finis, prends, viens).

5Tableau

Quinze verbes usuels au présent

« Révisions de conjugaison des verbes importants » (6e, décembre 2020)

Pour la réévaluation de décembre 2020, Etienne Buraud demande à ses élèves de 6e de réviser le présent de l’indicatif de ces verbes, et leur en donne les tableaux. L’annexe donne les autres temps.

avoirauxiliaire

Présent
je	ai
tu	as
il, elle, on	a
nous	avons
vous	avez
ils, elles	ont

êtreauxiliaire

Présent
je	suis
tu	es
il, elle, on	est
nous	sommes
vous	êtes
ils, elles	sont

aller3e groupe

Présent
je	vais
tu	vas
il, elle, on	va
nous	allons
vous	allez
ils, elles	vont

dire3e groupe

Présent
je	dis
tu	dis
il, elle, on	dit
nous	disons
vous	dites
ils, elles	disent

faire3e groupe

Présent
je	fais
tu	fais
il, elle, on	fait
nous	faisons
vous	faites
ils, elles	font

pouvoir3e groupe

Présent
je	peux
tu	peux
il, elle, on	peut
nous	pouvons
vous	pouvez
ils, elles	peuvent

prendre3e groupe

Présent
je	prends
tu	prends
il, elle, on	prend
nous	prenons
vous	prenez
ils, elles	prennent

savoir3e groupe

Présent
je	sais
tu	sais
il, elle, on	sait
nous	savons
vous	savez
ils, elles	savent

venir3e groupe

Présent
je	viens
tu	viens
il, elle, on	vient
nous	venons
vous	venez
ils, elles	viennent

vouloir3e groupe

Présent
je	veux
tu	veux
il, elle, on	veut
nous	voulons
vous	voulez
ils, elles	veulent

voir3e groupe

Présent
je	vois
tu	vois
il, elle, on	voit
nous	voyons
vous	voyez
ils, elles	voient

connaître3e groupe

Présent
je	connais
tu	connais
il, elle, on	connaît
nous	connaissons
vous	connaissez
ils, elles	connaissent

courir3e groupe

Présent
je	cours
tu	cours
il, elle, on	court
nous	courons
vous	courez
ils, elles	courent

appeler1er groupe

Présent
je	appelle
tu	appelles
il, elle, on	appelle
nous	appelons
vous	appelez
ils, elles	appellent

jeter1er groupe

Présent
je	jette
tu	jettes
il, elle, on	jette
nous	jetons
vous	jetez
ils, elles	jettent

6Dictées

Les dictées affiliées

Quatre dictées d’Etienne Buraud sur le présent

Dictée3eCréé en septembre 2021

Dictée 1 · Le rhinocéros et le labyrinthe

Lue par une voix de synthèse, en attendant l'enregistrement du professeur.

Mots à connaître : vaillamment, méchanceté, silhouette, capturer

Etienne Buraud, « Dictées préparées N°1 et 2 », classes de 3e (septembre 2021), dictée n° 1 ; Dictées de 3e (novembre 2021), n° 1 ; « Orthographe 3e – Les lettres muettes intercalées » (mars 2023), n° 3 ; recueil de 3e (2024), n° 8

À imprimer : Les 3 règles Les exercices Le corrigé

Dictée5eCréé en mars 2020

Dictée 2 · Les terminaisons verbales au présent

Lue par une voix de synthèse, en attendant l'enregistrement du professeur.

Mots à connaître : conciliation, dirigeant, licenciée, congédie, capacité

Etienne Buraud, « Dictée 1 : 5°4 – Les terminaisons verbales au présent », dans « Orthographe : 3e : Dictées » et sa version corrigée (mars 2020)

À imprimer : Les 3 règles Les exercices Le corrigé

Dictée6eCréé en mars 2020

Dictée 3 · Ces amis que je connais bien

Lue par une voix de synthèse, en attendant l'enregistrement du professeur.

Mots à connaître : activités, matières, favorites, auxquels

Etienne Buraud, « Dictée préparée N°5 », 6e (décembre 2020, fichier « Dictée N°4 ») ; « Dictée N°4 / non préparée / présent de l’indicatif et déterminants » (fichiers de mars 2020)

À imprimer : Les 3 règles Les exercices Le corrigé

Dictée5eCréé en 2016

Dictée 4 · C’est le printemps !

Lue par une voix de synthèse, en attendant l'enregistrement du professeur.

Mots à connaître : noisettes, plumage, forgeron, martèlements, obligatoirement

Etienne Buraud, « Dictée N°10 – 5e : eler / eter / ger / cer / yer » (deux versions, 2016) ; « Dictées toutes classes » ; Dictées de 3e (novembre 2021), n° 16 ; « Dictées 3e2 » (avril 2022), n° 6

À imprimer : Les 3 règles Les exercices Le corrigé

Voir aussi. « La peur du châtiment », dictée jumelle du « Rhinocéros » (lettres muettes et présent des trois groupes : fond, fend, repeint, rejoint, rompt, parcourt), et « L’infâme torture » (verbes en -dre : la torture ne résout rien) sont au chapitre 5.

7Exercices

S’exercer

Les terminaisons du présent, les modes, l’impératif

Le présent des trois groupes (leçons de 6e et de 5e)

Exercice 16eCréé en 2004

Prier ou remplir ?

Corrigé en ligne ✱

Le verbe prier se conjugue comme tous les verbes du 1er groupe ; le verbe remplir, comme les verbes du 2e groupe. Complétez leur conjugaison au présent de l’indicatif.

je , tu , il , nous , vous , ils
je , tu , il , nous , vous , ils

Leçon « Orthographe : le présent de l’indicatif », 6e (2004) ; même exercice dans « Atouts » 5e (manuscrit Nathan, 2004)

Exercice 26eCréé en 2004

Des verbes en [i] et en [u]

Corrigé en ligne ✱

Conjuguez ces verbes au présent de l’indicatif. Ils se terminent tous par le son [i] ou [u].

Quand un exercice de mathématiques, je tout d’abord à la place nécessaire. les calculs, je les au brouillon, je les bonnes réponses, puis je les au propre. Je alors mes instruments, puis je les points de la figure. Je mon travail en rangeant mes affaires. Enfin, je le professeur de me laisser aller au tableau. Pour les rédactions, c’est pareil. d’abord un brouillon. Ensuite, je me , je tout et au passage je avec application les fautes d’orthographe. Puis je me sur ma feuille pour recopier. Je le devoir par une remarque personnelle. Enfin, je de mes bonnes trouvailles.

Leçon « Orthographe : le présent de l’indicatif », 6e (2004) ; même exercice dans « Atouts » 5e (manuscrit Nathan, 2004)

Exercice 36eCréé en 2004

Présent ou participe passé ?

Corrigé en ligne

Attention de ne pas confondre le présent de l’indicatif et le participe passé, même si on entend à chaque fois [i] ou [u]. N’oubliez pas de rechercher l’auxiliaire.

Aujourd’hui je frém… de peur et je pr… pour que mes parents n’aient pas v… mon bulletin. J’ai obten… des notes moyennes dans certaines matières. Zut ! Ils l’ont déjà pr… dans la boîte aux lettres. Je roug… de honte. Mais… Tiens, ils ne sont pas déç… ? Ma mère ne cr… pas ? Mon père me sal… comme si de rien n’était ? Ils ont même m… un petit cadeau pour moi sur la table ? Finalement, ce bulletin, je l’ai rel…, et il est meilleur que ce que j’ai cr….

Leçon « Orthographe : le présent de l’indicatif », 6e (2004) ; même exercice dans « Atouts » 5e (manuscrit Nathan, 2004)

Exercice 46eCréé en 2004

-es ou -s ?

Corrigé en ligne ✱

Complétez les verbes par -es ou -s.

Leçon « Orthographe : le présent de l’indicatif », 6e (2004) ; même exercice dans « Atouts » 5e (manuscrit Nathan, 2004)

Exercice 56eCréé en 2004

-e ou -t ?

Corrigé en ligne ✱

Complétez par -e ou -t.

il
elle
il
il
elle
il
elle se
il
elle

Leçon « Orthographe : le présent de l’indicatif », 6e (2004) ; même exercice dans « Atouts » 5e (manuscrit Nathan, 2004)

Exercice 66eCréé en 2004

Les verbes en -dre

Corrigé en ligne ✱

Conjuguez au présent de l’indicatif.

Je (peindre).
Tu (résoudre).
Il (pendre).
Je (feindre).
Tu (craindre).
Tu (vendre).
Je (surprendre).
Tu (perdre).

Leçon « Orthographe : le présent de l’indicatif », 6e (2004)

Le présent des différents modes (« Je sais le faire », 4e)

Exercice 74eCréé en 2002

Retrouver le groupe

Corrigé en ligne

C’est en retrouvant le groupe de chacun de ces verbes que tu pourras donner la bonne réponse. Conjugue tous ces verbes au présent de l’indicatif.

je pri… ; tu cri… ; il gémi… ; je tri… ; tu fini… ; il réussi… ; je réfléch… ; tu pâli… ; il répudi… ; je saisi… ; tu remédi… ; il franchi…
je conclu… ; tu tu… ; il pu… ; je su… ; tu remu… ; il effectu… ; je mu… ; tu ru… ; il conclu… ; j’exclu… ; tu inclu… ; il distribu…
je lou… ; tu rou… ; il bou… ; j’amadou… ; tu avou… ; il nou… ; je vou… ; tu décou… ; il trou…